Как лексические ловушки портят тезис в ЕГЭ‑сочинении — точные формулировки и примеры

Я — региональный методист по русскому языку и экзаменационной проверке из воображаемого отделения одной из областей России. Ежегодно мы видим сотни работ, где учащиеся теряют баллы не за отсутствие мысли, а за её неясную или противоречивую формулировку: тезис «плывёт», аргументы не стыкуются с утверждением, а вводные слова и синонимы непреднамеренно меняют смысл. В этой статье разберём именно те лексические ловушки, которые чаще всего «съедают» баллы на ЕГЭ‑сочинении, и покажем, как их избегать.

Почему это важно: экзамен оценивает не только содержание, но и точность высказывания. Слабый или двусмысленный тезис делает невозможной чёткую аргументацию и уменьшает оценку критерия «композиция и связность высказывания». Наша цель — научиться формулировать тезис и выстраивать аргументы так, чтобы смысл был недвусмысленным